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[七彩中学] 新时代,中小学教师职业行为要更规范

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发表于 2019-1-29 10:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
       针对教师队伍建设的新要求、新形势、新问题,近日,教育部印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》(以下简称《准则》),明确了新时代中小学教师职业规范,旨在维护教师职业形象,提振师道尊严,造就新时代“好老师”。那么,中小学教师能做什么,不能做什么?哪些是违背道德的?本报特邀市教育部门相关负责人对《准则》进行了解读。
  《准则》有正面倡导及“负面清单”

  《准则》包括了坚定政治方向、爱岗敬业、关爱学生等十个方面的规范,既有正面倡导,又划定了师德底线,列出了“负面清单”。

  在政治思想方面,正面倡导:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护党的领导,贯彻党的教育方针,自觉爱国守法,带头践行社会主义核心价值观;负面清单:不得有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行,不得损害国家、社会公共利益或违背社会公序良俗,不得发表、转发错误观点或虚假、不良信息。

  在教学行为方面,正面倡导:为人师表,以身作则,遵循规律,因材施教,严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,保护学生安全,做学生的良师益友;负面清单:不得违反教学纪律,敷衍教学,不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为(兼职兼薪行为就包括前段时间媒体曝光的教师从事微商、网店等活动),不得歧视、侮辱学生,不得不顾学生安危,擅离职守,自行逃离,严禁猥亵骚扰学生。

  在个性品质方面,正面倡导:公平诚信、廉洁自律、勤勉敬业;负面清单:不得在招生、考试、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假,不得索要、收受学生及家长财物,不得向学生推销物品或利用家长资源谋取私利,不得组织、参与有偿补课。应该说,《准则》是一份“预防保健手册”,为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供了标准。

  师德建设要做好,失范行为要严惩

  新时代,群众对更优质教育的需要日益增长,知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了深刻变化,这些都对教师队伍能力和水平提出了更高的要求。

  教师群体中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表,但也有极个别人违反师德,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。

  近年来,我市把师德作为中小学教师队伍建设的第一要务,以培训促提升,以典型促带动,以整治促规范,以考核促整改,实施教师素质提升工程,积极宣传师德标兵先进事迹,着重完善师德评价机制建设,严厉整治违反师德师风行为。

  我市将每年9月定为师德宣传月,组织评选“十佳师德标兵”“十佳班主任”“最美教师”等师德典型模范,先后有10多名教师入选“全国教书育人楷模”“全国最美乡村教师”“全省十佳师德标兵”“荆楚好老师”,激发了正能量,增强了教育工作者的荣誉感和使命感,营造了良好师德师风建设环境。

  同时,我市构建了学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系,建立了师德考评与教师绩效工资、年度考核、职称评定挂钩的刚性机制,加强对师德问题的预警监测和筛查,对师德失范行为“零容忍”,仅2018年,全市就有20名在职教师因为有偿补课受到处分。

  教师要对职业怀有敬畏之心

  教育,是以心灵唤醒心灵、以精神引领精神、以生命温暖生命的神圣事业。所有的从教者,都应有崇高的生命取向、价值追求。

  “教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”。教师是走在时代前列的人,要引领帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,要充分认识自己所从事职业的神圣使命,热爱学生、关心学生、信任学生、尊重学生。广大教师要时刻以《准则》为基本规范,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,不断进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我提高,自觉抵制和克服各种与教师职业道德要求相悖的道德意识,静心教书、潜心育人。(记者 吴兰艳 通讯员 赵军)

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