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[七彩中学] 将爱的教育进行到底——记荆门市第一中学美术教师熊青伶

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发表于 2018-7-17 16:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
 教育学家陶行知先生曾说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是对师魂的最佳解释,荆门市第一中学的熊青伶老师就是一位“捧心”为教的人,25年的美术教育生涯,她把自己的一颗赤子之心,奉献给她的学生们,用心去教学,用爱去教育,倾心的付出获得了学生的喜爱,家长的好评。
  科班出身 绘青春平台正好
  熊青伶,1972年出生在一个普通的教师家庭,和睦的家庭氛围,让她一路自由成长。提及学生时代,熊青伶说她很幸运。因为在那个年代,别说学习美术专业,就连听说美术专业的人都很少。她却因为一次班级板报的崭露头角,让班主任胡国栋老师发现她是学美术的好苗子。胡老师建议她走美术特长之路,于是她在老师和父亲的鼓励和支持下,正式拿起画笔,成为班里唯一一名凭借美术专业,跨入大学校门的天之骄子。
  1994年熊青伶踏上三尺讲台,成为家族中第一个接棒的教书人。每次给高一新生做职业规划动员时,她都会无比骄傲地说:“我相信每一位同学,将来一定会如我一般,感谢当年老师给予的职业规划指导!”
  谈起近25年的美术教学生涯,熊青伶最大的感慨是:成就一个人的理想,一定要有一个能支撑理想起飞的平台,而荆门一中就是最合适不过的平台。
  2007年,荆门一中经历了班子重组、资源重建之后,进入一个全新的发展阶段。新的领导团队明确了“举质量兴校大旗,走特色发展之路”的方向。从此,荆门一中的特长教育迅速步入快车道,美术专业生人数由最初的几十人发展到350人之多,美术专业已经成为众多学生选择的升学途径,熊青伶和她的同事们异常兴奋,沉积多年的专业教学热情迸发了,他们满腔热血地投身特色发展的改革浪潮。
  提升自己 传帮带毫不藏私
  学生这么多,平台这么大,可到底怎样才能成为一名优秀的美术教师呢?熊青伶这样问自己。“教无涯,学亦无涯”,要想给学生一杯水,老师必须得有一桶水。在这条格言的指引下,在教学工作中,她不断提高自身素质和教学水平,刻苦钻研教学,利用一切可以学习的机会,结合自身教学实际,以“上好每一节课,教好每一个学生”为目的,不断地探索,最终寻找到最适合学生的教学方法。
  “一花独放不是春,百花齐放春满园”,熊青伶说按自己现在的年龄计算,最多还能带四届学生。她希望看到年轻的团队成员在专业教学上能早早地成熟起来,希望一中的美术专业更加辉煌。作为美术教学管理人员,她被艺术部的同事们亲切地称为“熊姐”。多年来,她始终将专业教学引领的职责担负在自己身上,带领着年轻的教师团队,一起制定教学计划、研究专业教法、细化教学流程;她把自己多年积累下的宝贵经验,无私传授给青年教师,与此同时,她也坚持“学无先后,贤者为先”的思想,鼓励、指导年轻教师,不断探索教师专业发展的途径;她积极响应学校的青年教师培养计划“师徒结对”;她带头上示范课,认真细抠徒弟们的课业细节,不断提高他们的教学水平,徒弟们说跟着熊姐上课,肚里有货,踏实。
  如今,她所带的徒弟们已逐步成长为专业教学骨干。一路走来,熊青伶身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
  修身明德 带着爱教书育人
  在同事眼中,熊青伶是家姐,80后、90后的同事都喜欢同她玩,一起去爬山,看电影,品美食,聊感情,开心的、烦恼的事情都愿向她倾诉;在学生眼中,熊青伶是熊妈,善良、温暖、包容、慈爱,就像妈妈一样,学生们非常喜欢她。
  “亲其师方可信其道”,这是熊青伶经常说的一句话。将“爱”投入到精耕细作中,当学生亲近、尊敬自己时,才会相信、学习自己所传授的知识和道理。所以熊青伶每接手一批学生,都会在第一时间对学生进行全面地了解。在掌握“第一手”资料之后,她设立“知心通道”,通过小纸条的形式为学生开设一条可以倾诉情感的通道,及时解决学生成长中的困惑和棘手问题。
  一天,班上小蔡同学在上交的速写作业中夹着这样一张小纸条,“熊妈,我很希望您到我家家访”。看到这张小纸条,熊青伶心里有点疑惑,孩子是遇到什么问题了吗?后来,她才知道小蔡的家庭条件不好,父亲是的士司机,母亲是医院护工,小蔡又因大肠的毛病致使脸上长满斑点,很自卑,班里的学生嘲笑她,不愿意亲近她,她每天只是安静地在角落里画画,她渴望老师走进自己的家,了解自己。熊青伶得知这个情况后是又心疼又感动,心疼孩子既要忍受身体的苦痛,还要承受心理上的压力;感动的是孩子能向自己敞开心扉。面对孩子的求助,熊妈给了孩子一个温暖的拥抱,耐心的宽慰她,鼓励她,支持她。三年的陪伴,小蔡同学不仅治好了大肠疾病,变成了大美女,还考上了自己心仪的大学。
  如果说学校是熊青伶成长的沃土,那么课堂就是她展示价值的绿洲。在熊青伶眼中,学生成绩没有什么好和差,因此在教学中,熊青伶从不放弃任何一个学生。她针对不同层次的学生分组教学,制定快慢不同的教学进度,一遍又一遍不厌其烦地从基础理论到步骤示范,给学生们讲解、修改。正是她的耐心且一视同仁的教学态度,让所有学生都能非常主动地收敛自己的惰性,坦诚暴露自己的专业弱点,请老师“治疗”。
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  言传身教 正其身后令其行
  在美术学习的起步阶段,为了培养学生兴趣,养成坚持画画的习惯,同时取得家长的支持配合,熊青伶要求每天的速写作业都要有家长的签字。这样既能督促学生认真画画,也能促使家长共同关注孩子的成长,她要求自己每个接手的新班最少坚持一个学期。在她的督促下,学生大都养成了自主画画的好习惯。学生中有一个叫子青的,他的妈妈不但会签字,还会写上评语,比如这张神情很传神,那张手没画好……熊青伶会在给子青的批阅上给予回应,慢慢地,子青的作业越来越认真,她妈妈的评语也越来越专业。高三校考子青拿到中国美院中国画专业合格证,这是给家长最好的回报也是对熊青伶教学的最好褒奖。
  美术专业训练是非常枯燥也是非常辛苦的,熊青伶一直给学生强调要坚持。她自己也以身作则,她坚持每次上课提前进班,坚持每周学生作业面批面改一次,坚持从不迟到早退,没有请过临时假……老师的陪伴与坚持让学生们也努力学着去克服种种困难。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。熊青伶的这种严中有爱,用心教育的做法,让她赢得了家长和同学们的信任和尊重。经她教育出来的学生,无论是在学习态度上,思想动向上,还是礼仪表现上都有着十分优秀的表现。
  出生于教师家庭的熊青伶在父辈的影响下,对教师这个职业的理解更为深刻。她78岁的老父亲,虽早已从教学岗位上退下来,可投入教育的热情仍不减,主动请缨承担市文化局在城市角落布置的群众书报亭的管理员工作。78岁的老父亲每天早上6:30出门,环城一圈去开放书报亭,晚上6点前再去清点数目关门,风雨无阻。这让熊青伶看到了父亲对“不忘初心、不忘教育”这句话的坚守与践行。
  熊青伶像她的父亲一样把人生的坐标定在为教育献身的轨迹上,热爱教育事业、热爱岗位、关爱每一个学生。她是春风,吹拂着莘莘学子;她是细雨,浸润着每一个学生的心灵;她是春泥,滋养着每一个学生茁壮成长。桃李不言,下自成蹊,她用实际行动践行着一个教育工作者的初心,薪火相传,生生不息。(毛静 记者 唐莹 文/图)

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